病句修改
题目类型：病句修改
题目：听了老师的话，受到了很大的教育。
解释：原句没有说明谁受到了教育。
易错提醒：句子要有明确的主语。
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听了老师的话，我受到了很大的教育。
句子训练 · 2026-10-02 · 病句和句子训练
六年级 · 不限 · 病句和句子训练 · 适中
病句修改
题目类型：病句修改
题目：妈妈买回了苹果、香蕉、梨和水果。
解释：苹果、香蕉、梨都属于水果，分类重复。
易错提醒：并列内容不能一大一小。
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妈妈买回了苹果、香蕉和梨。
病句修改
题目类型：病句修改
题目：班会上，同学们讨论并听取了老师的建议。
解释：先听取建议，再讨论，语序更合理。
易错提醒：事情发生的先后顺序要正确。
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班会上，同学们听取并讨论了老师的建议。
缩句
题目类型：缩句
题目：勇敢的小兵在风雨中坚定地向前走。
解释：删去修饰成分，留下主干。
易错提醒：“谁做什么”不能删掉。
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小兵向前走。
扩句
题目类型：扩句
题目：花儿开放。
解释：可以补充地点、颜色和时间。
易错提醒：扩句不改变原来的主干。
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示例：花坛里五彩的花儿迎着春风悄悄开放。
句式转换
题目类型：句式转换
题目：老师表扬了认真完成作业的小红。
解释：主动句改被动句时，受动作影响的对象放前面。
易错提醒：被字句要写清楚谁做了动作。
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认真完成作业的小红受到了老师的表扬。
修辞句
题目类型：修辞句
题目：雨点落下来。
解释：用比喻写出雨点落下的样子。
易错提醒：比喻句要写清“像什么”。
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示例：雨点像断了线的珠子一样落下来。
病句修改
题目类型：病句修改
题目：为了防止不再发生类似事故，大家加强了检查。
解释：“防止”和“不再”连用造成意思相反。
易错提醒：否定词不要用得太多。
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为了防止发生类似事故，大家加强了检查。
句式转换
题目类型：句式转换
题目：我们怎能忘记老师的教导呢？
解释：反问句中的“怎能”改为“不能”。
易错提醒：反问句通常表达更强的肯定或否定。
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我们不能忘记老师的教导。
修辞句
题目类型：修辞句
题目：星星在夜空中闪烁。
解释：把星星当作人来写，是拟人。
易错提醒：拟人句要写出人的动作或神态。
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示例：星星眨着眼睛，在夜空中快乐地聊天。
来源整理
六年级语文 病句和句子训练 每日学习 学习要点：围绕六年级语文常见考点，整理词语积累、阅读方法和表达练习。；六年级语文 病句和句子训练 每日学习 练习参考：适合课后巩固的小题型，可用于每日 10 分钟练习。