病句修改
题目类型：病句修改
题目：语文对我产生了浓厚的兴趣。
解释：“产生兴趣”的人应该是“我”。
易错提醒：注意是谁对谁有兴趣。
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我对语文产生了浓厚的兴趣。
句子训练 · 2026-08-19 · 病句和句子训练
六年级 · 不限 · 病句和句子训练 · 适中
病句修改
题目类型：病句修改
题目：他穿着一件蓝色上衣和一顶帽子。
解释：上衣用“穿”，帽子用“戴”。
易错提醒：同一动词不一定能搭配所有事物。
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他穿着一件蓝色上衣，戴着一顶帽子。
病句修改
题目类型：病句修改
题目：这篇作文的内容和语句都很通顺。
解释：“内容”不能用“通顺”来形容。
易错提醒：并列部分要分别搭配恰当。
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这篇作文的语句很通顺，内容很具体。
缩句
题目类型：缩句
题目：操场上，一群快乐的孩子正在认真地练习跳绳。
解释：保留“谁做什么”。
易错提醒：时间、地点和修饰词可以删去。
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孩子练习跳绳。
扩句
题目类型：扩句
题目：老师讲课。
解释：补充人物、地点和方式。
易错提醒：扩句后句子要通顺。
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示例：语文老师在明亮的教室里耐心地讲课。
句式转换
题目类型：句式转换
题目：小猫把桌上的饼干吃完了。
解释：把字句中的“饼干”放到被字句开头。
易错提醒：动作承受者是被字句的主语。
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桌上的饼干被小猫吃完了。
修辞句
题目类型：修辞句
题目：荷叶很绿。
解释：用比喻写出荷叶的形状和颜色。
易错提醒：比喻要贴近事物特点。
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示例：荷叶像一把把绿色的小伞，在池塘里轻轻摇摆。
病句修改
题目类型：病句修改
题目：我们全班同学都到齐了，只有小军没有来。
解释：“都到齐了”和“只有小军没有来”前后矛盾。
易错提醒：前后意思要一致。
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我们班同学除了小军都到齐了。
句式转换
题目类型：句式转换
题目：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
解释：去掉“难道不”和“吗”，保留肯定意思。
易错提醒：改句式后意思不能变。
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不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
修辞句
题目类型：修辞句
题目：小溪向前流。
解释：把小溪当作会唱歌、会跳舞的人来写。
易错提醒：拟人句要自然。
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示例：小溪唱着欢快的歌，蹦蹦跳跳地向前流。
来源整理
六年级语文 病句和句子训练 每日学习 学习要点：围绕六年级语文常见考点，整理词语积累、阅读方法和表达练习。；六年级语文 病句和句子训练 每日学习 练习参考：适合课后巩固的小题型，可用于每日 10 分钟练习。